钱是怎么来的——大班教案反思，孩子们眼中的金钱观教育

在教育孩子的过程中，金钱观教育是一个不可或缺的部分，在幼儿教育阶段，我们尝试通过《钱是怎么来的》这一教案，让大班的孩子初步了解金钱的来源和使用，培养他们正确的金钱观念，以下是本次教案实施后的反思。

教案设计初衷

《钱是怎么来的》教案的设计初衷在于，通过趣味性的教学活动，让孩子们了解金钱的来源，知道钱是通过劳动获得的，从而培养他们珍惜劳动成果、懂得感恩的意识，通过活动让孩子们认识到金钱的有限性，学会合理消费。

教案实施过程

1、导入：通过观看动画片《小猪佩奇》，让孩子们了解小猪佩奇一家是如何赚钱的，激发他们对金钱来源的好奇心。

2、讲解：教师结合图片、实物，向孩子们讲解钱币的起源、制作过程以及货币的价值。

3、活动一：制作小钱币，孩子们用彩纸、剪刀、胶水等材料，亲手制作小钱币，体验劳动的乐趣。

4、活动二：模拟购物，教师准备一些玩具、零食等物品，让孩子们用自己制作的“钱币”进行购物，培养他们的消费观念。

5、教师引导孩子们讨论如何合理使用金钱，强调珍惜劳动成果的重要性。

教案实施反思

1、教学效果：通过本次教案的实施，孩子们对金钱的来源有了初步的了解，知道了钱是通过劳动获得的，在模拟购物的活动中，孩子们学会了合理消费，珍惜自己的劳动成果。

2、教学方法：在教案实施过程中，教师采用了多种教学方法，如观看动画片、讲解、制作小钱币、模拟购物等，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习，这些方法有助于提高孩子们的学习兴趣，使他们在实践中掌握知识。

3、教学内容：教案内容贴近孩子们的生活，让他们容易理解，教案中的活动设计具有趣味性，让孩子们在参与过程中不知不觉地接受教育。

4、教师素质：在教案实施过程中，教师需要具备一定的专业知识，能够准确地讲解金钱的来源和用途，教师还要关注每个孩子的需求，及时调整教学策略。

改进措施

1、丰富教学内容：在今后的教学中，可以增加更多与金钱相关的知识，如储蓄、投资等，让孩子们对金钱有更全面的认识。

2、深化实践活动：在模拟购物的活动中，可以引入更多的场景，让孩子们在实际操作中学会如何合理消费。

3、加强家园合作：教师可以与家长沟通，共同关注孩子的金钱观教育，使家庭教育与幼儿园教育相辅相成。

《钱是怎么来的》这一教案的实施，让孩子们对金钱有了初步的认识，培养了他们正确的金钱观念，在今后的教学中，我们将继续努力，为孩子们的健康成长奠定基础。